好彩来娱乐_2019年自主招生释放4大信号,你读懂了吗?

2020-01-11 16:51:07   【浏览】357

好彩来娱乐_2019年自主招生释放4大信号,你读懂了吗?

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近日,全国90所高校开始对外公示自主招生初审名单。随着今年国家进一步规范自主招生政策的出台,各高校纷纷缩减招生规模,降低优惠分数,提高报名门槛,此举将对今年及未来一段时间自主招生带来哪些影响?高校自主招生更看重学生哪些特质?对此,本报邀请知名专家、校长予以详细解读。

01

自主招生从严,选拔作用将更加彰显

清华大学、北京大学近日公布的2019年自主招生初审名单显示,两校入围名单人数分别为612人和1345人,人数减幅分别超过40%和20%。其中,北京考生通过清华自主招生初审人数为35人,比去年减少156人;通过北大初审人数为123人,比去年减少111人。

今年自主招生的突然“变脸”,带来的直接影响是各高校纷纷大幅压缩招生规模,很多学校名额减少达30%到40%,清华大学甚至取消了文科专业自主招生计划。对此,有教育界人士认为将来自主招生形势会更严峻,甚至担忧未来高校会取消这种招生方式。教育学者、21世纪教育研究院副院长熊丙奇并不同意这样的看法,他认为教育部发通知要求高校控制自主招生规模,目的是为了杜绝自主招生中存在的论文买卖、专利造假等问题,并不代表将来会取消这一招生方式。

熊丙奇表示,自主招生从严,这是做好自主招生的基础。我国高校自主招生确实存在一些问题,但不能简单地以取消来对待改革中出现的问题,这是极为短视的。如果我国高校最终取消自主招生,取消综合素质评价录取改革,那只会强化基础教育的应试教育,出现更严重的“唯分数论”,导致给学生减负、关注学生的个性兴趣发展、推进素质教育,均会沦为空谈。

南京大学教育研究院副院长操太圣认为,自主招生方式是高校招生的题中之义,是高考招生制度的重要补充,它凸显了高校在招生工作中的主体地位。从相关教育政策来看,招考分离将成为未来招考改革的方向,因此,高校自主招生的作用将进一步彰显,其地位将更加重要。

操太圣进一步解释说,无论是从理论上还是实践中,高校都是最了解自己的培养目标的主体,也最清楚自己需要哪种招生对象的主体。高校应该根据学校自身的发展规划、学科布局挑选最适合的生源。

02

自主招生条件变化引发争论

对于各高校在自主招生中“弃用”专利、论文的现象,一些中学校长也给出了不同的看法。北京交通大学附属中学书记马志太则赞同去掉论文和专利等自主招生条件,“专利和论文虽不排除有部分真才实学、真材实料的佼佼者,但也不排除衍生虚假制造和浮夸成分的可能,其中也存在家长资源的烘托与比拼。”

然而,北京市第十四中学校长张琳并不赞成高校在自主招生中“弃用”专利和论文,她认为此举有因噎废食之嫌,确有极个别论文、专利造假案例,但不能因此否定这一考量指标的合理性。在自主招生中一刀切地“弃用”专利、论文,反映出了有关部门的监督管理能力不足。

对自主招生政策的调整变化,张琳予以肯定。她认为,这是经过反思回归科学决策的过程,但大学在操作方面不应过于简单化。而中学也还需按照学生的成长规律安排教学活动,要鼓励并引导学生全面发展的同时,突出个性化发展,让学生把潜质释放出来,让高校发现那些不一样的特殊人才。

而对于一些高校将省级学科竞赛一等奖作为报名资格的新规定,马志太也提出了不同的看法。

“今年几乎所有院校自主招生申请的条件都变成省级竞赛一等奖,致使很多学生没有报名的资格,也造成不少高校自主招生通过初审的人数远少于计划招生数。”马志太举例说,这不利于扩大选材范围。

对于高中阶段如何培养此类人才,他认为要基于校情和学情,从学生的能力兴趣和爱好出发,筛选出适合竞赛的学生,进行自主招生方向的培养,而不能仅仅为了升学突击竞赛,这恰恰不符合自主招生的选材精神。

03

学生这些特质更受高校青睐

自主招生报名条件变化了,高校更看重学生哪些素养?在操太圣看来,如果说高考可以有效地检验考生学习和掌握高中阶段知识程度的话,自主招生则更加关注学生在未来发展中的潜质。因此,学生对前沿学科知识的了解,处理问题中表现出来的创新能力、批判性思维、综合分析能力及合作能力等都是高校在自主招生过程中关注的重点。

据北京交通大学附属中学副校长葛玉红介绍,近年来学校每年通过自主招生渠道升入高校的学生都有50余人。针对走自主招生的途径升学的学生,交大附中从初中开始就鼓励学生接触竞赛课程,培养学生的学科素养,促使学生发现和发展自己的潜质和兴趣所在。学校还为学科能力强、喜欢机遇与挑战、对学科有浓厚兴趣的学生制订了系统的培养方案。

在葛玉红看来,通过自主招生的学生普遍具有明显的学科特长,他们热爱特长学科,有较好的研究潜质,具备探索韧性和钻研精神等突出的学习品质,并且学科综合成绩优异。“拔尖创新人才选拔,不仅要关注学生的学科素养和学科潜质,同时要关注学生综合素质的考查以及学生心理素质,个性品质的了解和测试,尤其关注挫商和坚毅品质。”葛玉红说。

张琳认为,每个学生都是独一无二的个体,每个学生身上都有自己的特质,只是体现在不同的方面。如果让特长和潜质外化,必须通过相应的媒介和载体。目前相关学科竞赛、创新比赛、演讲比赛、电脑制作等活动就是不同载体,学生通过这样的载体筛选,才能体现出每个学生具备的潜在优势。比赛也是把学生的潜在特质进行量化、进行衡量的工具。

尽管升学压力很大,北京十四中鼓励学生合理利用和分配时间,多实践并尝试用学到的基础知识原理解决学习和生活中遇到的问题,在学习上寻求知识突破和技能突破。

04

综合素质评价将发挥重要作用

正如专家分析,作为高校选拔优秀创新人才方式的自主招生不会被简单取消。那么,随着高考改革的推进,自主招生未来的发展趋势又是什么?

记者了解到,早在2014年印发的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》中,综合评价已同分类考试、多元录取一起,并将成为2020年中国特色考试招生模式的基本特征。

近年来,高考综合改革试点地区浙江和上海的试点高校就面向本地进行综评录取方式招生,并已形成相对稳定的招生机制。在采访中,校长、专家们也一致认为,未来自主招生将更加重视综合评价方式的运用。

熊丙奇指出,未来自主招生与综合素质评价相结合是趋势,而自主招生中存在的一些问题完全可以通过进一步推进改革加以治理。

他认为,当前我国高校的自主招生,还没有建立起多元评价体系,还不是真正意义的自主招生;而只是给学校有限的自主权,把自主招生和高考集中录取嫁接在一起,获得自主招生资格的学生,仅仅获得了一定的录取优惠。

很多学生是基于获得录取优惠才参加自主招生,这在一定程度上刺激了学生和家长以功利态度对待自主招生。因此,才导致有人认为,降低优惠幅度,可减少功利性。

“真正的自主招生是学生和学校的双向选择,一名学生可申请若干所大学,大学独立进行评价录取,学生可获得多张大学录取通知书再做选择。”熊丙奇说,这样才是把自主权充分落实给大学,并真正扩大学生选择权,通过学生选择大学,促进大学重视教育质量与教育声誉,用教育质量和教育声誉吸引学生选择。

在张琳看来,未来自主招生政策会更加科学有序,更加科学有效地建立并运用综合素质评价机制选拔人才,在理念和实践上进一步杜绝功利思想影响。“为了加分而加分不是自主招生的初衷,它应该作为高考选拔人才录取方式的一种补充。”张琳说。

作者:本报记者 赵艳国 李继君

图片:来自网络

编辑:现教君

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